NTP-HHTDK-23 pályázatról

NTP-HHTDK-23

A Kulturális és Innovációs Minisztérium és a Nemzeti Tehetség Program

által 1.800.000 forinttal támogatott

A Pannon Egyetem Humántudományi Kar

Tudományos Diákköri műhelyeinek munkája

pályázat tevékenysége

A pályázati program célja a Humántudományi Kar TDK műhelyeinek munkájában részt vevő hallgatók felkészítése kari, intézeti és országos TDK versenyeken való részvételre. Műhelyenként 2–2 tudományos előadást megtartását és megvitatását tervezzük. A TDK-zók munkáit tanulmánykötetben kívánjuk publikálni, folytatva a „Pannon Tanulmányok” sorozat által elindított hagyományt. A pályázati támogatásból finanszírozuk a hallgatók tudományos konferenciákon való részvételét.

Kari TDK verseny

Műhelyelőadások

TDK kötet

Hallgatói TDK tevékenység

A pályázati program eredményeinek bemutatása

Mutassa be, hogyan valósultak meg a pályázatban megfogalmazott célok! Foglalja össze, hogy a program milyen hatást gyakorolt a célcsoportra!

A pályázati program legfontosabb eredménye a 16 TDK-ázó hallgatót megmozgató kari TDK verseny lebonyolítása 32 (témavezető, bíráló, zsűriző) oktató bevonásával, amely révén 8 hallgató jutott tovább az OTDK-ára. Fontos teljesítmény, hogy a kari TDK széleskörű tudományos érdeklődést testesített meg: 4 szekció 6 tagozatában mérettettek meg a pályamunkák (magyar irodalom, világirodalom, nyelvtudomány [angolul], névkutatás, neveléstudomány, társadalomtudomány). A hallgatók íráskészségét és szakmai előmenetelét nagyban elősegítő eredmény a Pannon Tanulmányok VII. kötet megjelenése (kézirat a megfelelő helyen feltöltve), amely publikációs teret nyit a 11 TDK-ázónak. A 11 műhelyülésre meghívott 12 külső szakértő előadása és az előadást követő beszélgetés összesen 190 fős hallgatói közönséget szólított meg. Ennek várható eredménye az, hogy a tudományos kérdések iránt érdeklődő, de még kutatást nem végző hallgatók közül többen részt fognak venni a TDK munkában a közeljövőben. A két nyelvész kolléga által szervezett tudományos tanulmányút a HUN-REN Nyelvtudományi Kutatóközpont Lexikológiai Intézetébe jelentős lehetőséget nyújt az odautazó 15 fős hallgatói körnek, akik azon túl, hogy megismerhették az intézetben folyó kutatómunkát, esélyt kaptak arra is, hogy megbízási szerződéssel részt vegyenek a lexikológiai munkában.

Mutassa be a program keretében megvalósult megmérettetések legfontosabb eredményeit, szakmai tapasztalatait!

A pályázati program teljesítése során megvalósult megmérettetés a 2024 tavaszán megrendezett kari TDK verseny. A verseny 16 TDK mutatta be pályamunkáját összesen 32 (témavezető, bíráló, zsűriző) oktató segítségével. A versenyről 8 hallgató jutott tovább az OTDK-ára. Az eredmények:

I. Humán Tudományi Szekció

1. Irodalom- és Kultúratudomány Tagozat

Makó Boldizsár (A magyar filmadaptációk intermediális jelenségei) – I. helyezés, OTDK-ára továbbjutott

Rompos Csilla Rita (Két világ között) – III. helyezés

Szili Cintia (Az irodalmi közösségek online és offline térben)

2. Világirodalom és Kultúratudomány Tagozat

Mészáros Kornélia (A fagy és a farkas gyermekei? Jack London északi novelláinak posztkoloniális és ökokritikai megközelítése) – II. helyezés, OTDK-ára továbbjutott

Gál Anna Dóra (Patrick Bateman és a megbízhatatlan elbeszélő problémája Bret Easton Ellis Amerikai psycho című regényében)

Schuszter Tamás (Darstellung der Identitäten in der deutschen Wendezeit in dem Roman Adam und Evelyn von Ingo Schulze)

3. Linguistics Tagozat

Kappel-Ignácz Borbála Mária (Effects of streaming platforms on the development of learning English as a Second Language) – I. helyezés, OTDK-ára továbbjutott

Bak Hanna (TeachTok and EduTok: Shaping the Future of English Language Learning – An Analysis of TikTok as an Educational and Language Learning Platform) – III. helyezés

Bahaz Douaa (Politeness strategies among international students at the University of Pannonia)

4. Névkutatás Tagozat

Réger László Dániel (Abda helyneveinek történeti elemzése) – I. helyezés, OTDK-ára továbbjutott

Rompos Csilla Rita (Monostorapáti helynevei) – II. helyezés, OTDK-ára továbbjutott

II. Pedagógiai, Pszichológiai, Andragógiai és Könyvtártudományi Szekció, Tanulás- és Tanításmódszertani – Tudástechnológiai Szekció

5. Neveléstudomány Tagozat

Forrai Katalin Ágnes (A vikariáló poszttraumás növekedés kapcsolata a forrásmegőrzéssel segítő szakemberek körében) – I. helyezés, OTDK-ára továbbjutott

Gaskó Eszter (Kreativitás és élménypedagógia a közoktatásban) – III. helyezés

Kurczné Hopka Noémi (Szülők és óvodapedagógusok közötti kapcsolattartás viszonyukra gyakorolt hatásának vizsgálata)

III. Társadalomtudományi Szekció

6. Társadalomtudomány Tagozat

Szőke Levente (Az Olaszországot érintő tengeren érkező irreguláris migráció jelensége és kihívásai) – I. helyezés, OTDK-ára továbbjutott

Klock Bence (Az Amerikai Egyesült Államok klímapolitikája Obamától Bidenig) – II. helyezés, OTDK-ára továbbjutott

Mutassa be a program keretében végzett tehetségazonosítás eszközeit, módszereit!

Kiemelkedően tehetséges hallgatók bevonása a tehetséggondozása közvetlen mentorálással: 16 fő vett részt a kari TDK-án. A 11 legsikeresebb TDK hallgató dolgozatának publikálása a Pannon Tanulmányok VII. című kötetben. A tehetséges hallgatók bevonása a Tudományos Diákköri munkába az alábbi módokon. Érdeklődő hallgatók megszólítása a 11 műhelyülésen, amely összesen 190 fős hallgatói (és 37 fős oktatói) közönséget vonzott (lásd a feltöltött jelenléti íveket). 15, a tudomány iránt érdeklődő hallgató megszólítása a HUN-REN Nyelvtudományi Kutatóközpont Lexikológiai Intézetébe szervezett tudományos tanulmányi úttal. Így 16 fő TDK-ázó hallgatót + 190 fős műhelyülés hallgatói közönséget + 15 fős tudományos tanulmányi útra utazó hallgatói közösséget = összesen 221 hallgatót sikerült megszólítani.

Időrendi sorrendben foglalja össze a program keretében végzett készségfejlesztést szolgáló tevékenység(ek)et!

1. Kutatásmódszertani fejlesztés – 2024. április 15.

2024. április 15-én 15 magyar alapszakos és magyartanári szakos hallgató a HUN-REN Nyelvtudományi Kutatóközpont Lexikológiai Intézetében járt az intézet igazgatója, Lipp Veronika meghívására, Szabó Melinda és Parapatics Andrea tanárnők kíséretében. A csoport különbusszal utazott Budapestre. A hallgatók Lipp Veronika bevezető előadása után Ballagó Júlia előadását hallgatták meg a szótárírás történetéről és a szótárak típusairól, valamint a Lexikológiai Intézetben folyó szótárszerkesztő munkálatokról, különös tekintettel A magyar nyelv nagyszótárára. Rövid szünet után a hallgatók kiscsoportos foglalkozásokon próbálhatták ki magukat mint szótárszerkesztők az intézet valódi szótárszerkesztő munkatársainak a vezetésével, kipróbálva ezzel magukat egy kevésbé ismert munkát illetően, ami többek érdeklődését fel is keltette. Azóta tárgyalásokat folytatunk az intézettel arról, milyen keretek között tudnának gyakornoki és esetleg későbbi munkát végezni magyar alapszakos, illetve magyartanári szakos hallgatóink ott, és egy együttműködési szerződést is elkezdtünk előkészíteni a HUN-REN NyKK Lexikológiai Intézete és a Pannon Egyetem HTK Magyar és Alkalmazott Nyelvtudományi Intézete között.

2. Tudomány kutatás és prezentációs készség fejlesztése – 2024. április 24: Kari TDK verseny

3. Tudomány kutatás és íráskészség fejlesztése – 2024. nyár: a Pannon Tanulmányi VII. kötet megjelentetése 11 TDK-ázó hallgató dolgozatával

Időrendi sorrendben foglalja össze a program keretében megvalósított szakmai programo(ka)t!

TDK műhelyülések:

2024. március 26. – Csizér Katalin: A második nyelvi motiváció kutatása Magyarországon

2024. április. 11. – Szabó Csilla: Konszekutív jegyzeteléstechnika: mit, hogyan és milyen nyelven? Kutatási eredmények, gyakorlati tippek és trükkök

2024. április. 18. – Patonay Anita: Kettős tudatban

2024. április. 17. – Limpár Ildikó: The Fantanstic and the Monstrous

2024. április. 24. – Hódosy Annamária: A klímaváltozásról szörnyfikciókkal

2024. április. 25. – Csőre Gábor: Mi folyik a szinkronstúdióban?

2024. április. 29. – Szántó Viktória: Mese és bábszínház

2024. május. 06. – Szabó T. Anna és Molnár Krisztina Rita: Beszélgetés a nőirodalomról

2024. május. 08. – Papp László: Gyerekek, módszerek, nevelők: alternativitás a közoktatásban

2024. május. 08. – Can Togay: Mesterséges Intelligencia: Úr vagy szolga?

2024. május. 09. – Horváth Márk: A poszthumán fordulat. Posztantropocentrizmus és spekulatív realizmus a kortárs filozófiában

Mutassa be a program keretében végzett mentorálási és/vagy tutorálási tevékenység(ek)et!

1. TDK-ázó hallgatók dolgozatának témavezetése:

Makó Boldizsár (A magyar filmadaptációk intermediális jelenségei), témavezető: dr. habil. Arany Zsuzsanna

Rompos Csilla Rita (Két világ között), témavezető: dr. habil. Arany Zsuzsanna, dr. habil. Szávai Dorottya

Szili Cintia (Az irodalmi közösségek online és offline térben), témavezető: dr. habil. Kovács Gábor

Mészáros Kornélia (A fagy és a farkas gyermekei? Jack London északi novelláinak posztkoloniális és ökokritikai megközelítése), témavezető: dr. habil. Kovács Gábor

Gál Anna Dóra (Patrick Bateman és a megbízhatatlan elbeszélő problémája Bret Easton Ellis Amerikai psycho című regényében), Témavezető: dr. habil. Ladányi István

Schuszter Tamás (Darstellung der Identitäten in der deutschen Wendezeit in dem Roman Adam und Evelyn von Ingo Schulze), témavezető: dr. Zsigmond Anikó

Kappel-Ignácz Borbála Mária (Effects of streaming platforms on the development of learning English as a Second Language), témavezető: Salamon Attila

Bak Hanna (TeachTok and EduTok: Shaping the Future of English Language Learning – An Analysis of TikTok as an Educational and Language Learning Platform), témavezető: Sipos Nikolett

Bahaz Douaa (Politeness strategies among international students at the University of Pannonia), témavezető: dr. Bátyi Szilvia

Réger László Dániel (Abda helyneveinek történeti elemzése), témavezető: dr. habil. Pelczéder Katalin

Rompos Csilla Rita (Monostorapáti helynevei), témavezető: dr. habil. Pelczéder Katalin

Forrai Katalin Ágnes (A vikariáló poszttraumás növekedés kapcsolata a forrásmegőrzéssel segítő szakemberek körében), témavezető: dr. Sass Judit Gabriella

Gaskó Eszter (Kreativitás és élménypedagógia a közoktatásban), témavezető: dr. Szabó Melinda

Kurczné Hopka Noémi (Szülők és óvodapedagógusok közötti kapcsolattartás viszonyukra gyakorolt hatásának vizsgálata), témavezető: Prof. Dr. Perjés István András, dr. habil. Ollé János

Szőke Levente (Az Olaszországot érintő tengeren érkező irreguláris migráció jelensége és kihívásai), témavezető: dr. habil. Kalmár Zoltán

Klock Bence (Az Amerikai Egyesült Államok klímapolitikája Obamától Bidenig), témavezető: dr. habil. Kalmár Zoltán

2. Hallgatók kísérése tudományos tanulmányi útra

dr. habil. Parapatics Andrea és dr. Szabó Melinda mentorálja a HUN-REN Nyelvtudományi Kutatóközpont Lexikológiai Intézetébe látogató 15 hallgatót.

3. A hallgatók publikációinak szerkesztése

dr. habil. Kovács Gábor, a kari TDT elnök szerkeszti a Pannon Tanulmányok VII. kötetét, amellyel 11 TDK-ázó hallgató dolgozatát mentorálja.