NTP-HHTDK-25 pályázatról

NTP-HHTDK-25

A Kulturális és Innovációs Minisztérium és a Nemzeti Tehetség Program

által 2.530.000 forinttal támogatott

A Pannon Egyetem Humántudományi Kar

Tudományos Diákköri műhelyeinek munkája

pályázat tevékenysége

A pályázati program célja a Humántudományi Kar TDK műhelyeinek munkájában részt vevő hallgatók felkészítése kari, intézeti és országos TDK versenyeken való részvételre. Műhelyenként 2–2 tudományos előadást megtartását és megvitatását tervezzük. A TDK-zók munkáit tanulmánykötetben kívánjuk publikálni, folytatva a „Pannon Tanulmányok” sorozat által elindított hagyományt. A pályázati támogatásból finanszírozuk a hallgatók tudományos konferenciákon való részvételét, illetve a TDK munka népszerűsítését megcélzó TDK orientációs nap megszervezése. A finanszírozást nem igénylő TDK kompetenciafejlesztő kurzus megtartása.

Kari TDK verseny

Műhelyelőadások

TDK kötet

Speciális TDK hallgatói tevékenységek és a TDK orientációs nap

A pályázati program eredményeinek bemutatása

Mutassa be, hogyan valósultak meg a pályázatban megfogalmazott célok! Foglalja össze, hogy a program milyen hatást gyakorolt a célcsoportra!

A pályázati program legfontosabb eredménye a 20 TDK-ázó hallgatót megmozgató kari TDK verseny lebonyolítása számos (17 témavezető, 35 bíráló, 12 zsűriző) oktató bevonásával, amely révén 6 hallgató jutott tovább az OTDK-ára. Fontos teljesítmény, hogy a kari TDK széleskörű tudományos érdeklődést testesített meg: 4 szekció 4 tagozatában mérettettek meg a pályamunkák (irodalom- és kultúratudomány, nyelvtudomány [angolul], neveléstudomány és mentálhigiéné, társadalomtudomány). A hallgatók íráskészségét és szakmai előmenetelét nagyban elősegítő eredmény a Pannon Tanulmányok VIII. kötet megjelenése (kézirat a megfelelő helyen feltöltve), amely publikációs teret nyit a 10 TDK-ázónak. A 11 műhelyülésre meghívott 12 külső szakértő előadása és az előadást követő beszélgetés összesen 210 fős hallgatói közönséget szólított meg. Ennek várható eredménye az, hogy a tudományos kérdések iránt érdeklődő, de még kutatást nem végző hallgatók közül többen részt fognak venni a TDK munkában a közeljövőben. 2026. április 20-23-án a PE HTK Magyar és Alkalmazott Nyelvtudományi Intézetének oktatói és hallgatói tudományos kapcsolatépítő tanulmányi látogatást tettek a szlovákiai Nyitrán működő Nyitrai Konstantin Filozófus Egyetem, Közép-európai Tanulmányok Kara, Magyar Nyelv- és Irodalomtudományi Intézetében. A szlovák-magyar irodalmi kapcsolatok kutatását elősegítendő a TDK pályázatból 1 hallgató utazását és szállását tudtuk finanszírozni.

Mutassa be a program keretében megvalósult megmérettetések legfontosabb eredményeit, szakmai tapasztalatait!

A pályázati program teljesítése során megvalósult megmérettetés a 2026 tavaszán megrendezett kari TDK verseny. A verseny 20 TDK-ázó hallgató mutatta be pályamunkáját számos (17 témavezető, 35 bíráló, 12 zsűriző) oktató segítségével. A versenyről 6 hallgató jutott tovább az OTDK-ára. Az eredmények:

I. Humán Tudományi Szekció

1. Irodalom- és Kultúratudomány Tagozat

Varga-Morvay Beáta (The Relevancy of Orwell’s Nineteen Eighty-Four in the Post-Truth Era) – II. helyezett, OTDK-ára továbbjutott

Borián Kata (Hermann Hesse und die amerikanische [Gegen]Kultur)

Szili Cintia (Digitális visszhang. Az online felületeken megjelenő visszajelzések és kritikák hatása az irodalmi életre)

2. Linguistics Tagozat

Aitbay, Laura (What Bereke Means for Kazakhs) – I. helyezett, OTDK-ára továbbjutott

Meng, Ziwen (Between Music and Multilingualism. The Role of Musical Aptitude in Language Repertoire and Dominant Language Constellation) – I. helyezett, OTDK-ára továbbjutott

Azhari Azhari (Anxiety as a Mediator of Communicative Health in Multilingual Formal Contexts) – II. helyezett, OTDK-ára továbbjutott

Lara Correa, Jeferson Stiven (Metonymy in the Analysis of the Colombian Armed Conflict Short Story: Sin nombres, ni rostros ni rastros [Nameless, Faceless, and Without a Trace]) – III. helyezett

Samsar, Wissal (Beyond the Bilingual Advantage. Comparison Between Bilingual and Multilingual Speakers) – III. helyezett

Nasyrova, Ekaterina (Not Just Necessity. Cross-Linguistic Influences Among Multilinguals in L1-Dominant Contexts)

Sebai, Asma (The Effect of Working Memory, Task Demand, Self-perceived Speaking Proficiency and Anxiety on L2 Speech Fluency. Algerian Learners of English)

II. Pedagógiai, Pszichológiai, Andragógiai és Könyvtártudományi Szekció

III. Tanulás- és Tanításmódszertani – Tudástechnológiai Szekció

3. Neveléstudomány és Mentálhigiéné Tagozat

Bagarus Atina (Az anyai kiégés prevenciója a segítő szakemberek szemszögéből) – I. helyezett, OTDK-ára továbbjutott

Dauda László Dávid (Hitközösség mint védőháló. Vallásosság, spirituális jóllét és észlelt társas támogatás összefüggéseinek vizsgálata fiatal felnőttek körében) – III. helyezett

Horváth-Csizmadia Szonja (Anyaként ki vagyok én? Identitásváltozás megélése az anyává válás során) – III. helyezett

Czoller-Seprényi Alexa Kitti (A demokratikus tanítási stílus az angol nyelv szóbeli használatának facilitálásában)

Miklós Viktória Lilla (Együtt, másképp. A fogyatékossággal élő hallgatók és az egyetemi közösség kapcsolata)

IV. Társadalomtudományi Szekció

4. Társadalomtudomány Tagozat

Kolonics Attila (Donald Trump és a posztigazság-korszak populista újmédiája) – I. helyezett, OTDK-ára továbbjutott

Bánhidi Viktória (Nagyvárosi futóforradalom. Hazai trendek, társadalmi hatások) – III. helyezett

Dániel Zoltán Csaba (Gyorséttermi kultúra fiatalok körében)

Szolnoki Marcell (Migráció az újkorban [hatásai és megoldások])

Mutassa be a program keretében végzett tehetségazonosítás eszközeit, módszereit!

Kiemelkedően tehetséges hallgatók bevonása a tehetséggondozása közvetlen mentorálással: 20 fő vett részt a kari TDK-án. A 10 legsikeresebb (korábbi) TDK hallgató dolgozatának publikálása a Pannon Tanulmányok VIII. című kötetben. A tehetséges hallgatók bevonása a Tudományos Diákköri munkába az alábbi módokon. Érdeklődő hallgatók megszólítása a 11 műhelyülésen, amely összesen 210 fős hallgatói közönséget vonzott (lásd a feltöltött jelenléti íveket). 2026. április 20-23-án a PE HTK Magyar és Alkalmazott Nyelvtudományi Intézetének oktatói és hallgatói tudományos kapcsolatépítő tanulmányi látogatást tettek a szlovákiai Nyitrán működő Nyitrai Konstantin Filozófus Egyetem, Közép-európai Tanulmányok Kara, Magyar Nyelv- és Irodalomtudományi Intézetében. A szlovák-magyar irodalmi kapcsolatok kutatását elősegítendő a TDK pályázatból 1 hallgató utazását és szállását tudtuk finanszírozni. Így 20 fő TDK-ázó hallgatót + 210 fős műhelyülés hallgatói közönséget + 16 fős tudományos tanulmányi útra utazó hallgatói közösséget = összesen 246 hallgatót sikerült megszólítani (az TDK orientációs napon érdeklődőkön kívül).

Időrendi sorrendben foglalja össze a program keretében végzett készségfejlesztést szolgáló tevékenység(ek)et!

1. TDK prezentációs készségek fejlesztése – 2026 tavaszi félévében megtartott (dr. Zámbó Bianka, kari TDT titkár) TDK műhely szeminárium

2. Tudományos kapcsolatok kialakításának fejlesztése – 2026. április 20-23-án a PE HTK Magyar és Alkalmazott Nyelvtudományi Intézetének oktatói és hallgatói tudományos kapcsolatépítő tanulmányi látogatást tettek a szlovákiai Nyitrán működő Nyitrai Konstantin Filozófus Egyetem, Közép-európai Tanulmányok Kara, Magyar Nyelv- és Irodalomtudományi Intézetében. A szlovák-magyar irodalmi kapcsolatok kutatását elősegítendő a TDK pályázatból 1 hallgató utazását és szállását tudtuk finanszírozni.

3. Tudományos kutatás és prezentációs készség fejlesztése – 2026. április 29: Kari TDK verseny

4. Tudományos kutatás és íráskészség fejlesztése – 2026. nyár: a Pannon Tanulmányok VIII. kötet megjelentetése 10 TDK-ázó hallgató dolgozatával

Időrendi sorrendben foglalja össze a program keretében megvalósított szakmai programo(ka)t!

TDK versenyek:

ITDK verseny 2025. november 26.

Kari TDK verseny 2026. április 29.

TDK műhelyülések:

Csörgei Andrea: Történetpedagógia: a kép, a szöveg és a játék hármas egysége az olvasóvá nevelés szolgálatában 2026. március 24.

Fáy Tamás: A technológiai fordulat hatása a fordítás elméletére és gyakorlatára 2026. április 2.

Kugler Nóra: A grammatikatanítás lehetőségei és kérdései 2026. április 15.

Sebestyén Árpád: 2026. április 15.

Becker György: 2026. április 22.

Benczik Vera: Experiencing the (Post)Apocalypse as a Reader/Viewer 2026. április 23.

Pintér Károly: From Capitalism to Apocalypse: Exploring Belief and Imagination 2026. április 23.

Bókay Antal: Oidipusz – a belső emlékezet története Szophoklésztől Freudon át Robert Wilson Színpadáig 2026. május 7.

Vass Vilmos: A pedagógia lelke 2026. május 13.

Rudisch Ferenc: A témaválasztás és az elméleti háttérmunka jelentősége az OTDK-kutatásokban 2026. május 13.

Győrei Zsolt Kosztolányi mágiája 2026. május 21.

Glózer Rita: Hogyan kutassunk a közösségi médiában? Módszerek, eszközök és példák 2026. május 23.

Mutassa be a program keretében végzett mentorálási és/vagy tutorálási tevékenység(ek)et!

1. TDK-ázó hallgatók dolgozatának témavezetése

Varga-Morvay Beáta (The Relevancy of Orwell’s Nineteen Eighty-Four in the Post-Truth Era) témavezető: dr. Sipos Nikolett

Borián Kata (Hermann Hesse und die amerikanische [Gegen]Kultur) témavezető: dr. V. Szabó László

Szili Cintia (Digitális visszhang. Az online felületeken megjelenő visszajelzések és kritikák hatása az irodalmi életre) témavezető: dr. Kovács Gábor

Aitbay, Laura (What Bereke Means for Kazakhs) témavezető: Baranyiné dr. Kóczy Judit

Meng, Ziwen (Between Music and Multilingualism. The Role of Musical Aptitude in Language Repertoire and Dominant Language Constellation) témavezető: Prof. Dr. Navracsics Judit

Azhari Azhari (Anxiety as a Mediator of Communicative Health in Multilingual Formal Contexts) témavezető: Prof. Dr. Navracsics Judit

Lara Correa, Jeferson Stiven (Metonymy in the Analysis of the Colombian Armed Conflict Short Story: Sin nombres, ni rostros ni rastros [Nameless, Faceless, and Without a Trace]) témavezető: dr. Baranyiné Kóczy Judit

Samsar, Wissal (Beyond the Bilingual Advantage. Comparison Between Bilingual and Multilingual Speakers) témavezető: dr. Bátyi Szilvia

Nasyrova, Ekaterina (Not Just Necessity. Cross-Linguistic Influences Among Multilinguals in L1-Dominant Contexts) témavezető: dr. Sergei Gnitev

Sebai, Asma (The Effect of Working Memory, Task Demand, Self-perceived Speaking Proficiency and Anxiety on L2 Speech Fluency. Algerian Learners of English) témavezető: dr. Bátyi Szilvia

Bagarus Atina (Az anyai kiégés prevenciója a segítő szakemberek szemszögéből) témavezető: dr. Pintér Márta

Dauda László Dávid (Hitközösség mint védőháló. Vallásosság, spirituális jóllét és észlelt társas támogatás összefüggéseinek vizsgálata fiatal felnőttek körében) témavezető: dr. Káplár Mátyás

Horváth-Csizmadia Szonja (Anyaként ki vagyok én? Identitásváltozás megélése az anyává válás során) témavezető: dr. Sass Judit, dr. Sántha Kálmán

Czoller-Seprényi Alexa Kitti (A demokratikus tanítási stílus az angol nyelv szóbeli használatának facilitálásában) témavezető: dr. Sántha Kálmán

Miklós Viktória Lilla (Együtt, másképp. A fogyatékossággal élő hallgatók és az egyetemi közösség kapcsolata) témavezető: dr. Fábián Gyöngyi

Kolonics Attila (Donald Trump és a posztigazság-korszak populista újmédiája) témavezető: dr. Tóth Benedek

Bánhidi Viktória (Nagyvárosi futóforradalom. Hazai trendek, társadalmi hatások) témavezető: dr. Dániel Zoltán András, Rácz Szilárd

Dániel Zoltán Csaba (Gyorséttermi kultúra fiatalok körében) témavezető: dr. Kopházi-Molnár Erzsébet

Szolnoki Marcell (Migráció az újkorban [hatásai és megoldások]) témavezető: dr. Tábori Ferenc

2. Hallgatók TDK-ás prezentációs készségeinek fejlesztése

dr. Zámbó Bianka (kari TDT tikár) egy féléves kurzust tartott 2026 tavaszán: TDK műhely szeminárium (6 hallgatónak).

3. Hallgatók kísérése tudományos tanulmányi útra

dr. habil. Pelczéder Katalin, dr. habil. Baranyiné Kóczy Judit, dr. habil. Ladányi István, dr. habil. Kovács Gábor, dr. Zámbó Bianka mentorálja a hallgatókat (16 hallgató). 2026. április 20-23-án a PE HTK Magyar és Alkalmazott Nyelvtudományi Intézetének oktatói és hallgatói tudományos kapcsolatépítő tanulmányi látogatást tettek a szlovákiai Nyitrán működő Nyitrai Konstantin Filozófus Egyetem, Közép-európai Tanulmányok Kara, Magyar Nyelv- és Irodalomtudományi Intézetében. A szlovák-magyar irodalmi kapcsolatok kutatását elősegítendő a TDK pályázatból 1 hallgató utazását és szállását tudtuk finanszírozni.

4. A hallgatók publikációinak szerkesztése

dr. habil. Kovács Gábor, a kari TDT elnök szerkeszti a Pannon Tanulmányok VIII. kötetét, amellyel 10 TDK-ázó hallgató dolgozatát mentorálja.